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正風復健科診所院長姜正風醫師指出感覺統合異常是目前最常見的兒童問題，患者除了會表現出動作笨拙、平衡感差、觸感防禦、好動易怒、缺乏信心、易受挫折、固執孤僻等特質外，也會合併有認知障礙、學習障礙、情緒障礙、協調障礙及語言障礙等問題，長大後更有可能變成低社會經濟地位及反社會人格。 |
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發展遲緩、過動兒、自閉症、或是一般正常的小孩，甚至於是資優的兒童，都有可能有感覺統合的問題。所以早期發現感覺統合異常的小孩就是為人父母當務之急的課題。一般說來，感覺統合異常在每個兒童發展時期，都會有一些特徵。 |
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在嬰兒期，小孩可能會非常不好帶、愛哭鬧、不愛睡覺、吃得不好、不喜歡擁抱、易受驚、或發展遲緩。在幼兒期，小孩可能會表現出注意力不集中、動作笨拙、口齒不清、挑食、平衡感差、易受挫折等特質。而在學齡兒童時期，小孩可能會有好動易怒、缺乏信心、固執孤僻、破壞叛逆、低學習成就及人際關係差等問題。 |
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姜正風醫師表示感覺統合異常的孩子常會同時出現許多問題，而這些問題的根本就在於大腦對感覺刺激的整合出現異常。父母一旦發現感覺統合異常的小孩，除了早日就醫接受復健治療外，姜醫師建議可以從日常生活中來幫助這些孩子。 |
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讓孩子參與家中的工作，可以依據孩子的能力要求幫忙，並同時教導孩子關於日常生活的常識。 |
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事前溝通說明，不必刻意要求孩子做不想做的事，並鼓勵他說出他的感受，也可以用契約方式，就是條件交換，鼓勵孩子去做。 |
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維持正常作息，作息的改變會影響孩子的情緒及行為，除非必要，盡量維持正常作息。 |
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聽孩子說，建議父母多抽空與孩子說說話，即使不能在孩子要與您說話的時候停下來聽他說，可以建議孩子把要說的話記錄下來。建議家長每天抽空找個時間，與孩子討論這一天的心得，藉此了解孩子是否遇到挫折，也可從中發現孩子的進步。每天抽空與孩子進行互動，可以讓孩子感受到父母的關注。 |
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不論是學校或才藝班，大多以學會某課程來做為目標。但是針對這類的小朋友而言，首要目標應該是讓孩子學著更專心，其次才是課程的完成。因此，家長也必須與老師溝通，假如孩子無法達成目標的話，不應苛責，反之孩子若真能專心參與，則不妨給予小小獎勵。 |
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其實，感覺統合異常患者，早期常因父母疏忽，不易被發現，一旦發現又因延誤就醫，錯失治療時機，如能透過復健治療，製造較佳的環境，可幫助患者早日改善，以免造成家庭問題。大部份感覺統合異常的兒童，經過適當復健治療後都會有助益。 |
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